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　　实施一流本科专业建设“双万计划”ღ★ღ✿，也就是金专建设计划ღ★ღ✿。建设10000个左右国家级一流本科专业点和10000个左右省级一流本科专业点川村千里ღ★ღ✿。面向全体高校川村千里ღ★ღ✿、全部专业澳门正规平台app游戏推荐ღ★ღ✿，鼓励分类发展ღ★ღ✿、特色发展ღ★ღ✿，在不同类型高校建设一流本科专业ღ★ღ✿。高校报送的专业第一步确定为国家级一流本科专业建设点ღ★ღ✿，教育部组织进行专业认证ღ★ღ✿，通过后确定为国家级一流本科专业ღ★ღ✿。中央地方分“赛道”建设澳门正规平台app游戏推荐ღ★ღ✿，给地方高校留足发展空间ღ★ღ✿。[详细]

　　实施一流课程建设“双万计划”ღ★ღ✿，也就是金课建设计划ღ★ღ✿。建设10000门左右国家级一流课程和10000门左右省级一流课程ღ★ღ✿，包括具有高阶性ღ★ღ✿、创新性ღ★ღ✿、挑战度的线上ღ★ღ✿、线下川村千里川村千里ღ★ღ✿、线上线下混合式ღ★ღ✿、虚拟仿真和社会实践各类型课程ღ★ღ✿。具体任务是建设3000门左右线门左右线上线下混合式“金课”和线项左右虚拟仿线门左右社会实践“金课”ღ★ღ✿。在已完成工作的基础上ღ★ღ✿，按有关文件要求继续实施ღ★ღ✿。[详细]

　　【新工科】新工科是主动应对第四次工业革命的“先手棋”ღ★ღ✿，要着眼“新的工科”和“工科的新要求”ღ★ღ✿，加强战略急需人才培养ღ★ღ✿，提升国家硬实力ღ★ღ✿。

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　　新时代全国高等学校本科教育工作会议上ღ★ღ✿，教育部部长陈宝生的“本科不牢ღ★ღ✿，地动山摇”掷地有声ღ★ღ✿；之后ღ★ღ✿，教育部又推出“新时代高教40条”ღ★ღ✿，启动实施拔尖计划2.0版ღ★ღ✿，提出系列创新举措ღ★ღ✿，打出改革“组合拳”ღ★ღ✿。育人ღ★ღ✿，本就不是一朝一夕之功ღ★ღ✿；育人成效ღ★ღ✿，也难以有统一的标准量化ღ★ღ✿。大高校也结合自身实际ღ★ღ✿，开始了改革和探索……

　　为加快拔尖创新人才培养ღ★ღ✿，从2009年起ღ★ღ✿，教育部会同中组部ღ★ღ✿、财政部共同启动实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”ღ★ღ✿，在清华大学ღ★ღ✿、北京大学等20所重点大学的数学ღ★ღ✿、物理ღ★ღ✿、化学ღ★ღ✿、生物科学ღ★ღ✿、计算机科学等领域建立了一批国家基础学科人才培养基地ღ★ღ✿，探索高校拔尖学生重点培养体制机制ღ★ღ✿，吸形成拔尖创新人才培养的良好氛围……

　　人民期待更公平ღ★ღ✿、更高质量的高等教育ღ★ღ✿，青年学生期待更有个性ღ★ღ✿、更加多元ღ★ღ✿、更加契合时代的高等教育ღ★ღ✿。特别是正在进行的新高考改革ღ★ღ✿，将引发整个教育体系的深刻变革ღ★ღ✿，所有这些对我们的育人体系ღ★ღ✿、育人环境ღ★ღ✿、育人过程川村千里ღ★ღ✿、育人资源ღ★ღ✿、育人方法提出了更多新的要求ღ★ღ✿，高校培养人也要因时而变ღ★ღ✿、顺势而为……

　　2017年下半年ღ★ღ✿，农林教育专家开始关注新农科概念ღ★ღ✿，新农科与新工科ღ★ღ✿、新医科ღ★ღ✿、新文科一道进入人们的视野ღ★ღ✿。今年6月ღ★ღ✿，《安吉共识——中国新农科建设宣言》发布ღ★ღ✿，标志着我国新农科建设工作正式启动ღ★ღ✿。我国高等农林教育目前面临怎样的现状？传统农林学科是否出现问题？为什么要建设新农科？建设新农科ღ★ღ✿，该如何牵住“牛鼻子”？

　　文科教育是个体认同历史川村千里ღ★ღ✿、社会和时代的基础ღ★ღ✿，也是历史ღ★ღ✿、社会和时代认同个体的前提ღ★ღ✿。新文科建设澳门正规平台app游戏推荐ღ★ღ✿，最为重要的是在培养目标上实现培养“某种人”与培养“人”的统一ღ★ღ✿，使受教育者真正与文明为伴ღ★ღ✿。在剧烈变化的时代ღ★ღ✿，科学技术相对于人文学科的存在感更加明显ღ★ღ✿。人文学科应该以更积极的态度面对被科学技术改变的世界……

　　教育部印发的《关于公布首批“新工科”研究与实践项目的通知》认定了全国高校612个项目为国家新工科研究项目ღ★ღ✿，其中涉及浙江高校的项目有18个ღ★ღ✿，浙江大学ღ★ღ✿、杭州电子科技大学ღ★ღ✿、宁波大学等多所高校均有相关项目入选澳门正规平台app游戏推荐ღ★ღ✿。教育部定义的新工科简单来说ღ★ღ✿，涉及电子技术类ღ★ღ✿、计算机类ღ★ღ✿、网络与信息ღ★ღ✿、新能源ღ★ღ✿、功能材料等ღ★ღ✿。